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聚集常态课堂 提升复习效力——明光市小学数学张元友党员名师工作室到涧溪分会开展“送教送培”活动
来源:明光市滨河实验学校 [ 官网 ] 作者: 时间:2019-12-20 11:52:18 浏览次数:266

    为扎实开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育,充分发挥党员名师示范引领和辐射作用,进一步推动明光市小学数学课程改革,提升小学数学教师专业素养,明光市教育体育局教研室20191219日组织开展了张元友小学数学党员名师工作室涧溪分会“送教送培”活动。


    自来桥小学聂家婷老师首先为大家带来了一节体现新课程理念的《两、三位数乘一位数的整理与复习(一)》。聂老师课堂基本功扎实,执教理念新、执教能力强,通过与学生的沟通交流,充分调动学生的学习热情,整节课以生成的资源为基础,为学生搭建了自主学习、探究的平台,自主构建新的知识网络,为观课老师带去了新的教学理念。


    滨河实验学校陈诚老师的《长方体和正方体整理与复习(一)》用一张“水立方” 的图片导入新课,简单而高效。一个“你能联想到哪些我们本学期学习的数学知识?”拉开了学生探究的序幕。通过师生之间的交流,学生不断的补充着知识点,陈老师依据学生的回答及时调控复习环节,通过梳理,使繁杂的长方体与正方体各知识点渐渐形成了联系,知识形成了网络体系。


两节课之后,工作室观察组的成员分别从教师的教和学生的学两个方面十二个观察点对两位老师的课进行评议。

稍作休息后,参加活动的老师们安静地期待着专家的微讲座。党员名师工作室主持人张元友与听课老师分享了《加强听评课的研究,提升教师专业素养》。通过多年来课堂观察的场景再现,结合教学理论与教学实践对一个个观察点逐一进行剖析,引导大家思考为什么听、怎样去听、听什么的问题。


最后压轴出场的是教体局教研室朱泽青。他结合本次送教的课型特点,从梳理知识间的联系、探究复习的方式、注重训练的质量、课堂总结艺术等四个方面高屋建瓴地进行了《深度学习背景下小学数学复习课教学策略》分析。

 “不忘教育初心、牢记育人使命”。通过党员名师的示范引领,实现了优势教育资源共享,促进了优质教育均衡,为提升农村教师专业水平的提升贡献了力量。