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五年级组期中教学质量监测交流发言稿
来源:明光市滨河实验学校 [ 官网 ] 作者:liuchunping 时间:2019-11-18 08:31:40 浏览次数:442

20192020学年第一学期期中教学质量监测交流发言稿

五(3)  张金平

首先感谢领导和老师们给我这次交流学习的机会,经验谈不上,只是把近阶段在教育教学中的一些做法和个人一些不太成熟的想法向各位领导、老师们做汇报。

一、组织教学

狠抓课堂纪律,良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的有力保证。课堂上,只要我看到有一个孩子不听课(做小动作),都会把课停下来看着他(她),有时也只是一个眼神,一个手势,做到此时无声胜有声的效果。经常与班主任费老师沟通,了解班级学生一些基本状况(性格特征),针对学生的性格特征,对违反纪律的同学做好冷、热处理。

二、培养良好的习惯

习惯的力量是巨大的,培养学生良好的习惯,让学生做习惯的主人。我着重抓好良好听课习惯,认真完成作业习惯,积极思考习惯。在组织教学中,狠抓课堂纪律,促进学生养成良好的听课习惯;认真完成作业的习惯,要发扬“盯”字精神,促使学生及时完成作业,经过一段时间努力有明显效果,现在有时也还有三两个同学不能及时交作业,真正做到及时认真完成作业的习惯可能还有一段路要走;积极思考的习惯,数学是要思考的,甚至是深度思考,很多学生在做题时很茫然,有时又相当然去答题,根本不动脑筋,我引导学生“重过程,重思考”,从已知条件或要求的问题作为切入点,静心思考,不要盲目作答。

三、优化课堂教学

向四十分钟要质量,不知是哪位大师说过,“小学讲常识,初中讲知识,高中讲见识”。我个人感觉此话蛮有道理。常识与生活相关,当孩子不能更好专注课堂时,我会及时反思,调整我的课堂内容、言语表达等,尽量把数学生活化,把数学教学更多更好的融入我们的现实生活中,并非把它刻板的完全的当做知识点来学习探究,以此来提升孩子对课堂的关注度,提高他们对学习数学这门学科的兴趣,兴趣来了,一切都好办了。另外,认真备课,做好整节课的预设,充分利用课堂上生成性教育资源,尽量让课堂教学灵动起来。

四、做好“以点促面”差距生转化

起初,我秉承语文教学中“以面带点”,关注学生的整体感知感悟,几次课后发现情况不对,在课堂上学生整体似乎反应很好,一做题,一考试并非如此,看似听懂了、理解了、其实不然。班级差距生很多,数学这门课好在学生哪些知识点不懂还是很容易找到,在课堂上多关注差距生转化,当然时间是不够的,班主任费老师很给力,在费老师大力配合下,利用大课间时间,每次留三位同学进行一个知识点个体辅导,“以点带面”促进班级整体成绩提升。尽管如此,有些同学真的很难,今天把他(她)似乎弄懂了,明天可能又都还给你了。哎,我想尽我们最大努力,至于结果如何,也许并非在我们掌控范围内,尽人事,听天命!   

 

              

                                          20191114